Hola a tod@s:
dado que actualmente me encuentro inmersa en nuevos proyectos (ya les contaré),
últimamente he tenido que documentarme sobre la adolescencia, sí, sí esa etapa
que en algunos hogares ha sido traumática, en otros imperceptible y de la que
tanto hemos oído y oíremos hablar.
Me ha parecido
oportuno dedicar una entrada a LA ADOLESCENCIA no es una pequeña síntesis sobre
aspectos que considero que todo profesor/a, padre/madre debe conocer.
En la
adolescencia, aspectos emocionales y de la personalidad son de absoluta
relevancia. Es importante que padres/madres, profesorado y educadores/as en
general, sean conscientes de cómo estos cambios hormonales, emocionales y
cognitivos, afectan a la toma de decisiones.
Conocer las
peculiaridades de los adolescentes, el impacto que tiene en esta etapa la
imagen corporal, ser sabedor de la relación entre autoestima, convivencia,
seguridad y rendimiento académico, supondrá manejar herramientas sumamente
útiles que no solo posibilitarán la compresión de muchas de sus conductas, sino
que además, servirán como apoyatura a la hora de afrontar de las posibles
dificultades derivadas de la etapa. Comprender los diferentes estados de
identidad y los diferentes niveles de madurez moral de los/as jóvenes
contribuirá a ayudarles en este proceso de construcción, exploración y
experimentación que en los últimos tiempos, parece prolongarse.
Por otro lado,
se hace interesante destacar que la adolescencia es en buena parte heredada de
la primera infancia y niñez, ésta se construye a través de lo aprendido en años
anteriores, lo cual hace pensar en la importancia de la infancia y su relación
con la posterior vida adulta.
Asimismo, es de
vital relevancia señalar que en esta etapa, el autoconcepto, con sus múltiples
dimensiones, y la autoestima jugarán un importante papel, no solo porque ésta
última sea la dimensión valorativa o evaluativa del autoconcepto, sino porque
el conjunto de actitudes y juicios de valor en clave afectiva que una persona
hace respecto de sí misma, junto a los sentimientos que experimenta de sí,
marcarán precedente y con toda probabilidad esbozarán su trayectoria de cara al
futuro. Así pues, el logro de un ajuste satisfactorio entre autodefinición
personal y los roles sociales que los jóvenes desempeñen, tendrá como
resultante la resolución adaptativa de lo que se entiende como crisis de
identidad. Del mismo modo, conocer que las características que cada persona se
atribuye a sí misma, cambian con el paso del tiempo fruto del autoconocimiento,
también nos lleva a reflexionar sobre la importancia del entorno de cara a la
construcción del autoconcepto, cuya cimentación toma como referente las
capacidades, potencialidades, limitaciones etc. además de datos objetivos y
subjetivos.
Por otra parte,
conocer que en la autoestima influye significativamente la relación con la
familia, profesorado, iguales, etc. hace reflexionar sobre la importancia de
promover un buen clima, favorecer y propiciar las buenas relaciones entre los
jóvenes y los microsistemas que configuran su mundo.
Para finalizar,
me gustaría hacer una recomendación a nuestros profesores/as, madres/padres,
educadores/as en general, no nos olvidemos de hablar y lo que es, aún, más
importante, no nos olvidemos escuchar y observar a nuestros jóvenes, niños/as,
quizá ésta podría ser una de las claves.
Saludos a tod@s,
nos vemos pronto.
Bibliografía
Martín, C. y
Navarro-Guzmán J.L. (Coords.) (2011). Psicología para el profesorado de
Educación Secundaria y Bachillerato. Madrid: Pirámide.
